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心得分享專欄


聲暉到宅課輔心得<一> 國立嘉義大學特教系一年級 張鶯臻

  • 發佈日期:2015-09-01
  • 照片說明文字今天和另一位同學孜芸第一次去學生家家教。在還沒去之前,知道我的學生是個輕度聽障的國二生,這讓我有點緊張。我以為一銘正值叛逆期的國中二年級,教起來應該會很不輕鬆。但今天實際去了以後,我發現一銘其實一點也沒有國中生會有的叛逆、不禮貌,而是個很天真活潑的孩子!第一次見面的他也不怕生,跟我們問好後就興沖沖的與我們聊他的興趣與最近發生的趣事。而一銘的媽媽也很親切,與我們聊聊一銘的狀況,時不時就和一銘鬥嘴打鬧一下,親子互動有趣又溫馨。

    第一次上課,所以想先初步了解一銘的程度。除了從和一銘媽媽的談話得知一銘目前在學業的狀況如何,也實際出幾題數學給他算並請他念英文單字及音標。了解一銘的程度之後,再進一步規劃要用什麼教學方式教他。上到一個階段,我決定給他進行小小的考試。由於第一次上課時,我曾經測試過他的單字程度,發現剛教過的單字他很快就忘了,發音也總是發錯音。因此這次在沒事先告知他要考試的情況下,我有點擔心他是不是真的有善用我教她的記憶策略,把單字轉換成長期記憶順利背起來。

    可是考試的結果出乎我意料,一銘不僅絕大部分的單字都有記住,少數忘記的單字在我簡單的提示下,他可以很快的聯想到正確的單字;而發音的部分,雖然相較用拼寫的,用唸的對他而言仍就比較困難,但比起一開始一銘總是會看單字亂念一通,現在他會試著用音標來拼出正確的發音。

    比起一開始上課,一銘更願意主動接觸英文這個科目,也比較不害怕;雖然也許進步幅度不算多,可是這一點點的進步都讓我覺得很開心又滿足,這是對我第一次的''教學''很大的鼓勵與肯定,也很謝謝一銘投入且認真的上我的英文課,今後也會繼續找更有趣、更適合他的教學方式,幫助他的英文能夠越來越進步,初次的家教經驗,除了新鮮也讓我覺得充滿挑戰!
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